在多數學(xué)生心中，世界大學(xué)排行榜是他們評判一個(gè)學(xué)校的重要指標。

但是大學(xué)排名榜單也是千奇百怪，同一所院校在不同的榜單名次不同，雖然這些排名被外界詬病許多，但是有必然的評判標準。如AWRU最看重的還是學(xué)術(shù)方面，更加偏重理科，US News同樣看重學(xué)術(shù)，但是顯然有些地域偏見(jiàn)，THE排名在學(xué)術(shù)參考中加入了教學(xué)環(huán)境這一個(gè)維度。QS則另辟蹊徑，把“全球雇主評價(jià)”和教師學(xué)生比納入指標體系(分別占10%和20%)，是一個(gè)看起來(lái)“更綜合的”榜單。

 

 

今天，就拿更為綜合、受眾更多的QS榜單來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)好奇，在榜單中500名左右的院校還有參考的價(jià)值嗎?去這些院校是不是還不如留在國內的二本院校?康石石建議，辯證全面的看待。

一. 排名靠后的院校，就沒(méi)有實(shí)力嗎

首先，康石石需要點(diǎn)明一點(diǎn)，排名是有意義的，但確不是唯一的參考標準。它可以作為一個(gè)參考方向，排名只能證明學(xué)校的一部分情況。

就QS排行榜來(lái)說(shuō)，500名以?xún)壬习竦闹袊盒２⒉欢?，大多是眾所周知的知名院校，在中國上千所大學(xué)中所占比例是少之又少，從另一個(gè)角度看，這些500名左右的院校比大部分的國內院校在高等教育上還是占有優(yōu)勢的。

但也有同學(xué)會(huì )問(wèn)，已經(jīng)排在500名了，有什么優(yōu)勢嗎?

在康石石看來(lái)，根據每個(gè)人不同的需求來(lái)看，排行榜只反映了某些數據，并不能滿(mǎn)足所有人的喜好和要求。

如2015年才出現的QS世界大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)力排名，看重的是高校的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展的指標。在2020年全球就業(yè)排名前100中有個(gè)非常有意思的現象，上榜的個(gè)別院校的綜合排名在靠后的位置，如就業(yè)排名79的馬德里理工大學(xué)綜合排名只有435，也有相反的情況，如綜合排名全球第5的加州理工學(xué)院就業(yè)排名只排74。

 

 

因此，院校的綜合排名，同學(xué)們需要理性看待。

我們需要在參考排名的情況下，去找到最客觀(guān)，也對我們最有用的信息，比如專(zhuān)業(yè)教授背景、教學(xué)設備資源、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向或者就業(yè)情況等等。還需要了解學(xué)校資源、學(xué)校環(huán)境、教師質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)實(shí)力、社會(huì )認可度等等一系列問(wèn)題。

尤其是對于藝術(shù)生而言，我們最應該關(guān)注的不是綜合排名，而是藝術(shù)設計排名和你自己具體專(zhuān)業(yè)的排名。綜合排名體現的是院校整體實(shí)力不代表專(zhuān)業(yè)情況。而QS綜合排名過(guò)于主觀(guān)，在教學(xué)質(zhì)量的評估中，取決于師生的人數比例，經(jīng)常會(huì )出現院校的專(zhuān)業(yè)排名好，綜合排名卻靠后的現象。

拿幾所500名左右的院校具體來(lái)看看，更全面的認知它們。

伊利諾伊理工大學(xué)(Illinois Institute of Technology，簡(jiǎn)稱(chēng)IIT )在QS上只排在421位，但作為一所世界知名的頂級綜合私立性大學(xué)，它在諸多研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有享譽(yù)世界級的聲望。IIT在培養成為適應科技高速發(fā)展的綜合型領(lǐng)導人才方面極具優(yōu)勢，與MIT、卡內基梅隆大學(xué)同是美國獨立理工大學(xué)協(xié)會(huì )成員。

該校的計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)和建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)是全世界知名的高等教育，其中建筑學(xué)士學(xué)位在美國中西部排第一，全美15。

同樣知名的還有該校的設計學(xué)院(IITInstitute of Design)，起源自著(zhù)名的包豪斯設計學(xué)院，是全美第一個(gè)開(kāi)設設計學(xué)博士點(diǎn)的院校，如今已發(fā)展為美國最頂尖的設計研究生院之一，專(zhuān)注于設計領(lǐng)域的研究工作，是全美唯一一個(gè)在校生都是研究生的設計學(xué)院。

在教學(xué)上，資源強大，人脈網(wǎng)遍布全球。設計學(xué)院現任院長(cháng)的惠特尼教授(Patrick Whitney)是美國白宮設計委員會(huì )的一員，畢業(yè)生在IDEO，ZIBA，EBAY，微軟，摩托羅拉等諸多世界知名企業(yè)中都有大量極具代表性的作品。

 

 

圖源：網(wǎng)絡(luò )

2019PayScale數據顯示，學(xué)校在投資回報率方面排名全美高校前5%，據統計，本科生在職業(yè)初期平均年薪6萬(wàn)美金左右。

英國的考文垂大學(xué)在QS上排在521-533名，但是該校的藝術(shù)設計，尤其是工業(yè)設計在全世界范圍內都是頂尖的。該校的“機械工程”，全英第2，考文垂素有“英國汽車(chē)工業(yè)之鄉”美譽(yù)，學(xué)院與全球知名企業(yè)捷豹、路虎、吉利、寶馬、英特爾等行業(yè)內巨擘合作和研究，同時(shí)合作的還有工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)，該校的汽車(chē)設計全英第一，世界第三。

 

 

圖源：考文垂大學(xué)ins

在就業(yè)資源上，考文垂大學(xué)與多家工業(yè)企業(yè)和機構保持著(zhù)緊密的合作關(guān)系，如捷豹、路虎、寶馬、 CISCO 、保潔、惠普、 O2 、阿聯(lián)酋航空、 NHS 、英國貿易投資總署等，保證了學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )和就業(yè)前景。

因此，沒(méi)有任何一個(gè)國際學(xué)生會(huì )說(shuō)500名左右的學(xué)校就不值得就讀，或許在綜合實(shí)力的評比上不占優(yōu)勢，但是優(yōu)勢學(xué)科的強勢卻是不容忽視的。

然而在國內的高等教育中，和行業(yè)發(fā)展緊密的新興專(zhuān)業(yè)才剛剛起步，還面臨著(zhù)大四畢業(yè)，所學(xué)技能就被淘汰一半的危機，企業(yè)成為了人才培養的基地，從某種程度上，拖延了行業(yè)的發(fā)展，因此，高端復合型人才的搶奪在未來(lái)預估會(huì )進(jìn)入白熱化的階段。就這一方面來(lái)說(shuō)，國外院校的藝術(shù)設計人才培養，走在世界的前段，和國際更為接軌，也更占優(yōu)勢。

二. 看綜合實(shí)力，而不是看排名

綜合來(lái)看，國外頂級院校的藝術(shù)設計相關(guān)專(zhuān)業(yè)的整體水平還是高于國內絕大多數藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的。頂級院校不僅在為行業(yè)培養人才，同時(shí)非常重視學(xué)生的綜合實(shí)力培養，從跨學(xué)科到前沿研究，既有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，又有豐富的實(shí)踐項目，還為學(xué)生提供廣泛的就業(yè)資源，為每一個(gè)學(xué)生的國際化視野提升提供了幫助。

1. 資源廣

經(jīng)常關(guān)注海外院校信息的同學(xué)們知道，很多頂級院校的資源相當龐大，平均每天有一個(gè)講座，除了邀請業(yè)界專(zhuān)業(yè)人士，還有成功的企業(yè)家，各行各業(yè)的名人，甚至優(yōu)秀的畢業(yè)生等等。不僅讓學(xué)生看到成功具備的品格和因素，也讓同學(xué)們在還沒(méi)畢業(yè)的情況下接觸到更多的人脈資源，尤其是在英美國家，人脈是走出校園后最寶貴的財富之一。

整個(gè)歐美國家的市場(chǎng)形態(tài)和行業(yè)競爭中，人脈網(wǎng)是最明顯的特點(diǎn)，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的機會(huì )時(shí)，成功的畢業(yè)生也會(huì )回饋母校，投資開(kāi)發(fā)項目、投資研究設備、提供實(shí)習就業(yè)機會(huì )、創(chuàng )建人脈圈等等，讓每一個(gè)畢業(yè)生的職業(yè)道路更加順利，少走彎路，都能走走”后門(mén)“。

如CalArts作為全美最前衛的藝術(shù)院校之一，從建立之初就受迪士尼支持和投資，因此，該校又被稱(chēng)為迪士尼種子工廠(chǎng)。直到現在，該校的學(xué)生都可以參與迪士尼系列動(dòng)畫(huà)電影制作，《獅子王》、《花木蘭》，包括正在制作的《小美人魚(yú)》等電影幕后工作，依然有該校學(xué)生的身影，這些學(xué)生在校期間的實(shí)習讓他們畢業(yè)后有更大的機會(huì )進(jìn)入迪士尼、皮克斯等公司。

除了迪士尼，學(xué)校還有眾多的實(shí)習機會(huì )供同學(xué)們在校期間選擇，它專(zhuān)門(mén)提供了平臺CommonSpace讓學(xué)生可以第一時(shí)間與企業(yè)直接交談和上傳簡(jiǎn)歷，還有不少外部渠道供學(xué)生選擇，而在這些平臺上發(fā)布職位的公司極為看重該校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)度，一般會(huì )優(yōu)先選擇CalArts的學(xué)生。

 

 

calarts學(xué)生找工作外部渠道，圖片截取自院校官網(wǎng)

還有歐洲院校的龐大時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的資源，意大利的阿瑪尼公司80%員工都是馬蘭戈尼院校畢業(yè)的學(xué)生，因為阿瑪尼先生就是馬蘭戈尼畢業(yè)，同時(shí)，他在建立了品牌以后每年都會(huì )來(lái)院校招收優(yōu)秀人才。當然，每個(gè)頂級院校都有成功的畢業(yè)生，但是世界名校的尤其多。

2. 前沿研究

海外頂級院校非常重視“理論與實(shí)踐的結合”，實(shí)踐課程是每個(gè)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必備，基本上都是和世界頂級公司或品牌、世界一流實(shí)驗室及研究機構等組織合作開(kāi)發(fā)項目，在實(shí)用方面無(wú)可比擬。

而藝術(shù)設計學(xué)科在國外的教育環(huán)境下是不可忽視的重要學(xué)科，從來(lái)不是孤立存在。比如皇藝和帝國理工、牛津大學(xué)的科研小組成立研究項目，專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)設計即美觀(guān)又實(shí)用的高科技設備，研究方向上以醫學(xué)和服務(wù)為主。

 

 

皇藝和帝國理工學(xué)院合作開(kāi)發(fā)醫療設備

再如美國的藝術(shù)院校多和理工類(lèi)大學(xué)，如MIT、華盛頓大學(xué)等頂級院校合作開(kāi)發(fā)計算機技術(shù)和藝術(shù)設計的結合項目。

 

 

artcenter交互設計與媒體設計實(shí)驗室，將技術(shù)與設計融合

在歐美頂級院校，藝術(shù)設計更多的是為人類(lèi)的未來(lái)、地球的環(huán)境和科學(xué)的探索而努力?？萍家恢痹谶M(jìn)步，藝術(shù)設計也在思考著(zhù)未來(lái)，從早期的審美發(fā)展和精神追求到現如今普羅大眾的生存和發(fā)展，藝術(shù)設計的領(lǐng)域更加開(kāi)闊了。

而國內的設計院校中，大多數藝術(shù)設計還是停留在傳統模式和方法中，離前沿新興的方式和教學(xué)還有一段路需要走。未來(lái)的中國建設還是需要大量的新興專(zhuān)業(yè)人才，而在這發(fā)展中需要經(jīng)歷的挫折和磨合也不會(huì )少。

就藝術(shù)設計來(lái)說(shuō)，和科技的結合成為在未來(lái)社會(huì )就業(yè)立足的根本，海外頂級院校的教學(xué)目標和學(xué)科設置已經(jīng)趨于互通有無(wú)，各學(xué)科間的界限不斷打破，藝術(shù)、設計、交互、技術(shù)和管理的多種技能培養才是高等教育的未來(lái)。